Bright Art School

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Sydney, NSW, Australia

悉尼 Bright Art School 学生原创作品赏析(六)

作者:Allen Shi


       生活中孩子会不断以自己的视角观察周围的一切事物,他们将自己对生活的记忆、感受和理解通过绘画或具象或抽象的表达出来。这个过程不但可以锻炼儿童及青少年的观察力和记忆力,还可以对他们的创造思维、自信心建立等产生相当深远的积极意义。

 

       下面为大家赏析几幅我学生的原创作品,一起走进他们的想象空间。

                                          △ Student: Jonathan (4岁,原创作品)


       Jonathan小朋友画的是他学校的school bus。通过这幅画,传达给我们许多有趣的信息。比如开车的是一位男司机;车身的每一个窗户里面都有一名小同学,而且是男生女生间隔排列;车身的造型和窗户传达出了他乘坐的是一辆中型面包车。小作者还观察到了前后的车灯以及车轮的巧妙结构。更令人兴奋的是,他用车尾处一组密密的短线来表达出校车正在飞速前进,这是多么的童趣和智慧啊!

                                          △  Student: Alisha (4岁,原创作品)


        Alisha小朋友画的是她的一家。人物形象生动有趣,表情又萌又可爱。她同样展现出了很强的观察力以及有趣的设计能力。画面中人物的五官、性别的差异特征都表现的非常好。尤其值得一提的是,她注意到了爸爸的肩膀是宽的,妈妈和她的肩膀都是窄的,这一小小的细节却反映出了一个4岁孩子对人物体型差异的观察和认识,很了不起!虽然小朋友根本不懂什么是设计,但是她的画面却充满了设计思维,这就是悟性和灵性!首先,爸爸的色彩她选择了互补色搭配,为妈妈和自己选择了对比色搭配,整体用色大胆、明快。其次是衣服图案的设计,爸爸衣服上的图案是star,妈妈和她的分别是love heart和flower。乍一看可能并无十分特别之处,但这却反映了她小小年纪对设计合理性的潜意识。试想一下,如果她把爸爸衣服上的图案设计成flower,而她或妈妈的衣服设计成star,其中的区别还是显而易见的。

                                               △ Student: Chenyu (8岁,原创作品)


       Chenyu小朋友这幅虎皮鹦鹉作品更需要小作者对动物形体的仔细观察和理解。他的家里养了一只虎皮鹦鹉,对其有一种自然的好感和兴趣。通过仔细的观察,小作者较详实的再现出了鹦鹉翅膀上的小覆羽、中覆羽、大覆羽以及初级飞羽、次级飞羽和三级飞羽的整体形态,包括脸颊的斑点和头上的暗纹都一一描绘出来。另外需要一提的是凭记忆和理解添加上去的树枝,结构、穿插关系及生长延伸角度都比较符合自然界里树枝真实的结构和生长规律,如果没有很好的观察力和记忆力是很难做到这一点的。

                                      △ Student: Lara (17岁,写生作品)


       Lara这幅素描写生作品需要细致的观察并能捕捉到每一个小的转折和变化才能较准确的再现物体之间的素描及光影关系。本作品其实是一幅画中画。虽然只有几本书和两支笔,但是书本打开及依靠的状态还有书本里面的画都存在着复杂的透视关系。作者必须仔细的辨别和观察才能抓住大的形体之间的遮挡关系以及每张书页之间的微妙变化。Lara这幅素描写生作品构图合理,立体空间塑造到位,画面虚实变化有致,层次丰富,物体的质感传达准确,是一幅好的素描写生作品。



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